Cé ba cheart a bheith páirteach i gcosaint na hoidhreachta?
Cé hiad na daoine a bhfuil ról lárnach acu i gcosaint na hoidhreachta?
Uirlisí don oide
Oideachas tríd an oidhreacht (23)
Acmhainní digiteacha seachtracha a úsáid
Cur síos ar conas is féidir acmhainní agus taisclanna digiteacha seachtracha a úsáid i dtionscadal oideachais ealaíne, le sampla ón treoirstaidéar Éireannach.
Ag obair le saineolaí oidhreachta
Leideanna chun oibriú le saineolaí i do réimse oidhreachta roghnaithe lena n-áirítear: ábhar oidhreachta a roghnú, saineolaí oidhreachta a earcú, oibriú le saineolaí oidhreachta, agus samplaí den chaoi ar úsáideadh na modhanna sin sna treoirstaidéir.
Conas EMAZE a úsáid sa traidisiún béil
Is uirlis dhigiteach úsáideach é Emaze chun cuir i láthair, blaganna agus suíomhanna gréasáin a chruthú agus a roinnt. Bhí sé úsáideach go háirithe chun an traidisiún béil a scaipeadh ar bhealach atá físiúil agus tarraingteach.
Ceacht scríbhneoireachta: Mála an éithigh oidhreachta
Cé mhéad cineál oidhreacht chultúir doláimhsithe a mbíonn tionchar acu ar shaol laethúil na ndaoine?
Ceacht scríbhneoireachta: Earra ag caint faoin oidhreacht
Faigh amach rud éigin úr faoi thraidisiún trí do pheirspictíocht a athrú. Tugann earra éigin tuairisc ar nósanna an duine.
Turas allamuigh a eagrú
Leideanna cabhracha maidir le turas allamuigh a eagrú, lena n-áirítear an cuspóir a thuiscint, an suíomh a roghnú, pleanáil agus lóistíocht agus go leor eile.
Ceacht samplach: Turas allamuigh
Tuairisc ar cheacht samplach amháin a úsáideadh sa treoirstaidéar Éireannach, lena n-áirítear treoracha céim ar chéim a chuir an t-oide ealaíne ar fáil. Ceacht: turas allamuigh chuig séadchomhartha stairiúil áitiúil a eagrú agus a chur i gcrích.
Ceacht samplach: Grinnéisteacht
Ceacht samplach a úsáideadh sa treoirstaidéar Éireannach, lena n-áirítear treoracha céim ar chéim a chuir an t-oide ealaíne ar fáil. Is féidir an ceacht seo a úsáid i gcomhthéacs mionteangacha eile, i gcás ina bhféadfadh bac teanga a bheith ann, bac a thagann idir na rannpháirtithe agus an oidhreacht chultúir dholáimhsithe.
Ceacht: An siombalachas a fhoghlaim
Caomhnaíonn gach mír oidhreachta siombailí a léiríonn mothúcháin, smaointe agus creidimh choitianta. Tá eolas ar na siombailí seo agus a gcuid bríonna mar chuid d'obair ealaíontóirí pobail a n-éiríonn leo iad a chur ar aghaidh chuig na glúnta nua. Is féidir modheolaíocht an cheachta seo a chur in oiriúint d’aon chomhthéacs cultúrtha.
Ceachtanna do dhaltaí meánscoile
Rogha cleachtaí is féidir a chur i bhfeidhm i ranganna meánscoile sa stair, sa tíreolaíocht, sa tsocheolaíocht, nó in ábhair eile.
Ceacht: Teicníc oidhreachta a fhoghlaim
Is féidir an cur chuige oibre seo a chur in oiriúint d’aon chomhthéacs inarb é is aidhm dó teicnící ceardaíochta a fhoghlaim chun earra oidhreachta a chruthú trí mheán ealaíne. Sa chás seo, is í an phéintéireacht an réimse ealaíne atá faoi chaibidil.
Ceacht: Do chuid scileanna fiosraithe a chleachtadh
Cuireann an ceacht seo feabhas ar scileanna fiosraithe an fhoghlaimeora agus cuireann sé coincheapa teoiriciúla i bhfeidhm trí anailís a dhéanamh ar mhíreanna oidhreachta agus iad a bhreathnú i suíomhanna músaeim.
Ceacht: Cuairt staidéir
Is é is aidhm do chuairteanna staidéir ar láithreacha oidhreachta, ar mhúsaeim agus ar láithreacha seandálaíochta, scileanna, nósanna agus dearcthaí sonracha a fhorbairt chun tuiscint a fháil ar thábhacht an oideachais oidhreachta. Féach ar an sampla seo ón Rómáin ar féidir é a chur in oiriúint do do cheantar oidhreachta féin.
Ceacht: Gnó oidhreachta a scrúdú
Ní réimse ealaíonta amháin í an oidhreacht. Cás-staidéar atá sa cheacht seo ina bhfuil an oidhreacht ina réimse gníomhaíochta eacnamaíche. Is féidir an ceacht a úsáid i ranganna eacnamaíochta agus gairmthreorach.
Ceacht: Tomhais cén aois!
Tá an aois ar cheann de na bunchritér a bhaineann le déantán nó traidisiún oidhreachta. Cuidíonn an ceacht praiticiúil seo leis an scoláire an prionsabal sin a thuiscint, anailís chriticiúil a dhéanamh ar mhír ar leith agus breithiúnais luacha a dhéanamh. Is féidir é a chur in oiriúint d’aon chomhthéacs a bhfuil sé d’aidhm aige oideachas oidhreachta a bhaint amach.
Ceacht: Siombailí cultúrtha a chur i gcomparáid
Úsáidtear an ceacht seo chun foghlaim faoi shiombailí ársa a úsáidtear i gcultúir éagsúla. Is féidir an cleachtadh seo a úsáid i ranganna teanga, san oideachas idirchultúrtha, nó i gcás Stair Ealaíne.
Ceacht: Aimsigh scéalta agus focail ón traidisiún áitiúil
Cuidíonn an ceacht seo le traidisiúin bhéil an réigiúin a aithint trí scéalta agus focail a úsáideann na glúnta níos sine a fhoghlaim.
Uirlisí ón tionscadal LIVIND
Rogha uirlisí úsáideacha ón tionscadal LIVIND, a dhírigh ar an oidhreacht bheo agus ar an inbhuanaitheacht
Ceacht: Traidisiún ársa a aimsiú
Is féidir an ceacht seo a úsáid san oideachas aosach chomh maith le scoileanna. Cothaíonn sé an cumas anailís a dhéanamh ar dhéantáin oidhreachta agus sainghnéithe cultúrtha a aithint.
Ceacht: An oidhreacht a chur chun cinn i ranganna ríomhaireachta
Tá ról tábhachtach ag uirlisí digiteacha maidir leis an oidhreacht a chosaint, a chur chun cinn agus a chaomhnú. Tá an ceacht seo dírithe ar mhic léinn agus ar mhúinteoirí ríomheolaíochta i scoileanna chomh maith le mic léinn ollscoile sa mhatamaitic agus san fhaisnéisíocht. Is féidir leas a bhaint as a leithéid de chleachtadh in aon chomhthéacs agus a úsáid de réir d'acmhainn chruthaitheachta féin.
Ceacht: An oidhreacht dhigiteach
Tá ról tábhachtach ag uirlisí digiteacha i dtaca leis an oidhreacht a chosaint, a chur chun cinn agus a chaomhnú. Tá an teicneolaíocht i ndiaidh an tríú catagóir oidhreachta a thabhairt dúinn – an oidhreacht dhigiteach. Is féidir rochtain a fháil ar oidhreacht dhigiteach den sórt sin in aon chomhthéacs agus í a úsáid de réir chruthaitheacht an duine.
Ceacht: Matamaitic agus oidhreacht
Is féidir oideachas oidhreachta a fhí isteach i gceachtanna matamaitice freisin. Más iontach an scéal é sin, feictear go bhfuil ceangal idir an dá réimse. Is féidir an cleachtadh seo a úsáid i gceachtanna Matamaitice Spraoi nó sa Mhatamaitic Fheidhmeach.
