Utilizar recursos digitales externo
Descripción de cómo utilizar recursos y repositorios digitales externos en un proyecto de educación artística, con un ejemplo del proyecto piloto irlandés.
Herramientas para educadores
Educación a través del patrimonio (23)
¿Quién debe participar en la salvaguardia del patrimonio?
¿Quiénes son las personas que tienen un papel clave en la salvaguardia del patrimonio?
Trabajar con un experto en patrimonio
Consejos para trabajar con un experto en el campo del patrimonio que se elija, incluyendo: selección de un tema relacionado con el patrimonio, contratación de un experto en patrimonio, trabajo con un experto en patrimonio y ejemplos de cómo se utilizaron estos métodos en los estudios piloto.
Cómo utilizar EMAZE en la tradición oral
Emaze es una herramienta digital muy útil para crear y compartir presentaciones, blogs y sitios web. Ha resultado especialmente útil para difundir la tradición oral de forma visual y atractiva.
Ejercicio de redacción: El potluck del patrimonio
¿Cuántos tipos de patrimonio cultural inmaterial influyen en la vida cotidiana de las personas?
Ejercicio de escritura: Un objeto que habla del patrimonio
Descubre algo nuevo sobre una tradición cambiando la perspectiva. Un objeto habla de la actividad humana.
Organización de una visita
Consejos útiles para organizar una visita a un yacimiento: comprender el objetivo, elegir el lugar, planificación y logística, etc.
Ejemplo de ejercicio: Excursión
Descripción de un ejercicio de ejemplo utilizado en el proyecto piloto irlandés, incluidas las instrucciones paso a paso proporcionadas por el educador artístico. Ejercicio: organización y realización de una excursión a un monumento histórico local.
Ejercicio de muestra: Escucha atenta
Ejemplo de ejercicio utilizado en el estudio piloto irlandés, con instrucciones paso a paso proporcionadas por el educador artístico. Este ejercicio podría emplearse en otros contextos de lenguas minoritarias, en los que exista una barrera lingüística real o percibida para relacionarse con la forma de patrimonio cultural inmaterial.
Ejercicios para alumnos de secundaria
Una selección de ejercicios que pueden aplicarse a las clases de secundaria de historia, geografía, sociología u otras asignaturas.
Ejercicio: Aprender el simbolismo
Cada elemento del patrimonio conserva símbolos que reflejan sentimientos, pensamientos y creencias populares. Conocer estos símbolos y sus significados forma parte del trabajo de los artistas populares que consiguen transmitirlos a las nuevas generaciones. La metodología de este ejercicio puede adaptarse a cualquier contexto cultural.
Ejercicio: Aprender la técnica patrimonial
Este planteamiento de trabajo puede adaptarse a cualquier contexto en el que el objetivo sea aprender las técnicas artesanales para fabricar un objeto patrimonial basado en el arte. En este caso, la pintura es el campo de expresión artística.
Ejercicio: Practicar la capacidad de investigación
Este ejercicio entrena la capacidad de investigación y pone en práctica las nociones teóricas mediante el análisis y la observación de objetos patrimoniales en el entorno museístico.
Ejercicio: Visita de estudio
Las visitas de estudio a sitios patrimoniales, museos y yacimientos arqueológicos tienen por objeto desarrollar aptitudes, comportamientos y actitudes específicos para comprender la importancia de la educación sobre el patrimonio. Vea este ejemplo de Rumanía y adáptelo a su zona patrimonial.
Ejercicio: Examinar una empresa de patrimonio
El patrimonio no es un ámbito exclusivamente artístico. Este ejercicio es un estudio de caso en el que el patrimonio es un campo de actividad económica. El ejercicio puede utilizarse en clases de economía y orientación profesional.
Ejercicio: ¡Adivina la edad!
Uno de los criterios básicos que debe cumplir un artefacto o una tradición para ser considerado patrimonio es la antigüedad. Este ejercicio práctico ayuda a los alumnos a comprender este principio, a analizar críticamente un objeto determinado y a emitir juicios de valor. Puede adaptarse a cualquier contexto que tenga como objetivo la educación patrimonial.
Ejercicio: Comparar símbolos culturales
Este ejercicio sirve para conocer los símbolos ancestrales utilizados en diferentes culturas. Este ejercicio puede utilizarse en clases de inglés, educación intercultural o Historia del Arte.
Ejercicio: Busca historias y palabras de la tradición local
Este ejercicio ayuda a reconocer las tradiciones orales de una región a través del aprendizaje de historias y palabras que utilizan las generaciones más antiguas.
Herramientas del proyecto LIVIND
Una selección de herramientas útiles del proyecto LIVIND, centrado en el patrimonio vivo y la sostenibilidad
Ejercicio: Descubrir una tradición ancestral
Este ejercicio puede utilizarse tanto en la educación de adultos como en las escuelas. Fomenta la capacidad de analizar objetos del patrimonio e identificar particularidades culturales.
Ejercicio: Valorización del patrimonio en clases de informática
Las herramientas digitales desempeñan un papel importante en la salvaguardia, promoción y conservación del patrimonio. Este ejercicio está dirigido tanto a estudiantes y profesores de informática en las escuelas como a estudiantes universitarios de matemáticas e informática. Se puede acceder a este ejercicio en cualquier contexto y utilizarlo según la creatividad de cada uno.
Ejercicio: Patrimonio digital
Las herramientas digitales desempeñan un papel importante en la salvaguardia, promoción y conservación del patrimonio. La tecnología nos ha proporcionado lo que ahora llamamos la tercera categoría de patrimonio: el patrimonio digital. Se puede acceder a este patrimonio digital en cualquier contexto y utilizarlo según la creatividad de cada uno.
Ejercicio: Matemáticas y patrimonio
La educación sobre el patrimonio también puede incluirse en las clases de matemáticas. Aunque parezca sorprendente, existe compatibilidad entre ambas áreas. Este ejercicio puede utilizarse en lecciones de Matemáticas divertidas o Matemáticas aplicadas.
