Turas allamuigh a eagrú

Arna réiteach ag
Oideas Gael
Údar
Helen Diamond

Fís

Turas allamuigh go Teach Pobail an Spáinnigh, Éire

Físeán 360 céim atá anseo. Tarraing an físeán nó cliceáil air chun an pointe féachana atá agat a athrú agus breathnú ar chodanna éagsúla den radharc. Muna féidir le do bhrabhsálaí físeáin 360 céim a sheinm, osclaítear an físeán in aip YouTube.

Is minic a théann cuairt ar láthair oidhreachta i bhfeidhm go mór ar fhoghlaimeoirí. Dúnann sé an bhearna idir an oidhreacht chultúrtha dholáimhsithe agus an timpeallacht fhisiciúil, rud a thugann comhthéacs don phlé agus do na téiseanna sa tseomra ranga. Lena chois sin, cothaíonn sé ceangal inbhraite leis an am atá thart, rud a chuireann saibhreas leis an aistear foghlama.

Na príomhcheisteanna a bhaineann le turas allamuigh a eagrú

  1. Cuspóir (cén fáth?): Tumtar na rannpháirtithe i measc gnéithe inláimhsithe den stair agus den chultúr. Tugtar brí nua don eolas theoiriciúil agus músclaítear ceangal leis an am atá caite. Thairis sin, is deis ar leith é dul i ngleic leis an oidhreacht dholáimhsithe laistigh dá chomhthéacs fisiciúil.
  2. Cineál na cuairte (cad é?): Ní mór taisteal go dtí an láthair oidhreachta nó teacht i dteagmháil le déantáin oidhreachta os do chomhair. D’fhéadfadh turais chuig músaeim, dánlanna, nó láithreacha faoi leith a bhfuil tábhacht stairiúil ag baint leo a bheith i gceist leis sin. Mar shampla, d’fhiosraigh an treoirstaidéar Éireannach fothrach séipéil agus caitheadh solas ar shéadchomhartha suntasach áitiúil.
  3. Rogha na láithreach (cá háit?): Trí rannpháirtíocht sa phróiseas taighde cothaítear muintearas agus úinéireacht phobail i leith an aistir foghlama. Cruthaítear eispéireas comhroinnte má roghnaíonn an rang láthair na cuairte i gcomhar lena chéile. Sa treoirstaidéar Éireannach, chuir an saineolaí oidhreachta tús leis an phróiseas, rud a d’fhág gur aimsigh an grúpa seoid cheilte a bhaineann leis an bhéaloideas áitiúil. Cinntíonn cur chuige comhoibríoch go mbíonn spéis ag na rannpháirtithe sa láthair oidhreachta.
  4. Pleanáil agus lóistíocht (conas?): Braitheann lóistíocht na cuairte ar thosca éagsúla, lena n‑áirítear an láthair, tréithe na láithreach, agus riachtanais na rannpháirtithe. Tá sé ríthábhachtach inrochtaineacht a chinntiú do na rannpháirtithe uile. Is céimeanna ríthábhachtacha iad cúrsaí iompair a eagrú, riachtanais fhisiciúla a mheas, agus sonraí riachtanacha a chur in iúl do na rannpháirtithe roimh ré. Trí threoracha soiléire a chur ar fáil i dtaca le feisteas, tuar na haimsire agus socruithe i dtaobh béilí cinntítear eispéireas réidh suaimhneach do gach duine atá bainteach leis an turas.
  5. Tráth (cén uair?): Cabhraíonn uirlisí mar Google Forms leis an phróiseas a éascú chun dáta oiriúnach a roghnú don turas. Nuair a chuirtear tosca mar shéasúr, dálaí aimsire agus, uaireanta, solas an lae mar aon le clár ama na rannpháirtithe san áireamh is amhlaidh is fearr an plean a thagann mar thoradh ar an phróiseas. Éascaítear comhordú éifeachtach ar an lá nuair a dhéantar na hamanna bailithe/fágála a chur in iúl go soiléir.
  6. Taithí ar an láthair: D’fhéadfadh gurbh fhiú treoraí eolasach a earcú nó neart ama a chur ar leataobh ar son an fhiosraithe chun an t-eispéireas ar an láthair a shaibhriú. Cothaítear foghlaim níos doimhne trí rannpháirtithe a spreagadh chun ceisteanna a chur agus dul i ngleic leis an timpeallacht. Ina theannta sin, trí úsáid a bhaint as teicneolaíocht fístaifeadta 360 céim is féidir eithne na cuairte a ghabháil ar an cheamara, rud a chuirfidh ar chumas rannpháirtithe nach féidir leo freastal ar an turas páirt a ghlacadh san eispéireas.

Chun turas allamuigh a eagrú, ní mór tosca éagsúla a phleanáil agus a mheas go cúramach. Trí chomhoibriú a chothú, inrochtaineacht a chinntiú, agus an leas is fearr a bhaint as an eispéireas ar an láthair, is féidir deiseanna foghlama bunathraitheacha a chruthú ina ndúntar an bhearna idir teoiric agus cleachtas, rud a nascann rannpháirtithe lena n‑oidhreacht chultúrtha ar iliomad bealaí fiúntacha.

Féach Ceacht samplach: turas allamuigh le haghaidh tuilleadh eolais faoin ábhar seo.

Fiosraíonn rannpháirtithe threoirthionscadal HEART ‘Teach Pobail an Spáinnigh’, fothrach séipéil ar an Fhothair, Gleann Cholm Cille, Co. Dhún na nGall, Éire.

Rannpháirtithe threoirthionscadal HEART agus an t‑oide ealaíne ag iniúchadh áras cónaithe Kujanki i sráidbhaile Mujejärvi in Nurmes, réigiún na Cairéile Thuaidh, an Fhionlainn.

Co-funded by the European Union

Arna mhaoiniú ag an Aontas Eorpach. Is leis an údar/na húdair amháin na tuairimí agus na dearcthaí a léirítear agus ní gá gur léiriú iad ar thuairimí agus dearcthaí an Aontais Eorpaigh nó na Gníomhaireachta Feidhmiúcháin Eorpaí um Oideachas agus Cultúr (EACEA). Ní féidir freagracht a chur ar an Aontas Eorpach ná ar an EACEA astu.

  • Kansalaisfoorumi
  • Asociatia Perseidele
  • Blue Beehive
  • Oideas Gael
  • University of Eastern Finland

© HEART 2024

heart@oideasgael.ie