Cé ba cheart a bheith páirteach i gcosaint na hoidhreachta?
Cé hiad na daoine a bhfuil ról acu i gcosaint na hoidhreachta?
Uirlisí don oide
Oide ealaíne (15)
Conas EMAZE a úsáid leis an traidisiún béil
Is uirlis dhigiteach úsáideach é Emaze chun cuir i láthair, blaganna agus suíomhanna gréasáin a chruthú agus a roinnt. Is féidir úsáid a bhaint aisti chun an traidisiún béil a scaipeadh ar bhealach atá físiúil agus tarraingteach.
Ceacht le grianghraif: Agallamh le seanghrianghraif
Ceacht samplach ina n‑úsáidtear seanghrianghraif mar phointe tosaigh le haghaidh idirphlé na rannpháirtithe.
Ceacht le grianghraif: Seanghrianghraif agus grianghraif nua a chur i bpéirí
Ceacht ina gcuirtear grianghraif ina bpéirí mar bhealach chun an t‑am atá thart agus an t‑am i láthair a phlé agus naisc a dhéanamh eatarthu.
Ceacht scríbhneoireachta: Mála an éithigh oidhreachta
Cé mhéad sampla den Oidhreacht Chultúir Dholáimhsithe a mbíonn tionchar acu ar shaol laethúil na ndaoine?
Ceacht scríbhneoireachta: Cuimhne chéadfach
Sa cheacht seo déantar iniúchadh ar sheal ama ina raibh an traidisiún i réim.
Ceacht samplach: Turas allamuigh
Tuairisc ar cheacht amháin a úsáideadh sa treoirstaidéar Éireannach, lena n‑áirítear treoracha céim ar chéim a chuir an t‑oide ealaíne ar fáil. Sa chás seo, eagraíodh turas allamuigh chuig séadchomhartha stairiúil sa cheantar.
Ceacht samplach: Ceol a fhoghlaim ón chluas
Ceacht samplach a úsáideadh sa treoirstaidéar Éireannach, lena n‑áirítear treoracha céim ar chéim a chuir an t‑oide ealaíne ar fáil. Anseo, déantar fonn atá sa cheol thraidisiúnta a fhoghlaim ón chluas.
Ceacht samplach: Grinnéisteacht
Ceacht samplach a úsáideadh sa treoirstaidéar Éireannach, lena n‑áirítear treoracha céim ar chéim a chuir an t‑oide ealaíne ar fáil. Is féidir an ceacht seo a úsáid i gcomhthéacs mionteangacha eile, i gcás ina bhféadfadh bac teanga a bheith ann, bac a thagann idir na rannpháirtithe agus an t‑ábhar oidhreachta.
Ceacht: An siombalachas a fhoghlaim
Caomhnaíonn gach mír oidhreachta siombailí a léiríonn mothúcháin, smaointe agus creidimh choitianta. Bíonn eolas ar na siombailí seo agus a gcuid bríonna tábhachtach d’ealaíontóirí pobail más mian leo an ghaois sin a chur ar aghaidh chuig an chéad ghlúin eile. Is féidir modheolaíocht an cheachta seo a chur in oiriúint d’aon chomhthéacs cultúrtha.
Ceacht: Teicníc oidhreachta a fhoghlaim
Is féidir an cur chuige oibre seo a chur in oiriúint d’aon chomhthéacs inarb é is aidhm dó teicnící ceardaíochta a fhoghlaim chun aithris a dhéanamh ar earra oidhreachta trí mheán na healaíne. Sa chás seo, is í an phéintéireacht an réimse ealaíne atá faoi chaibidil.
Ceacht: Aimsigh scéalta agus focail ón traidisiún áitiúil
Is féidir traidisiúin bhéil an réigiúin a aithint trí scéalta agus focail a fhoghlaim ó na glúnta atá níos sine.
Ceacht: Eolas a chur ar fhocail agus nathanna ón traidisiún cheirmeach
Is é cuspóir an cheachta seo cuid den traidisiún béil a aithint tríd an chriadóireacht.
Ceacht: ‘Botijo’ a dhéanamh agus foghlaim faoin oidhreacht
Is féidir, mar thoradh ar ghníomhaíocht phraiticiúil a bhaineann le ceird thraidisiúnta a fhoghlaim, tuiscint shaibhir a fháil ar an oidhreacht dholáimhsithe a bhaineann léi. Anseo, úsáidtear píosa potaireachta tipiciúil ón Spáinn mar shampla: an ‘botijo’ (crúscóir cré-earra).
Uirlisí ó thionscadal LIVIND
Rogha uirlisí úsáideacha ó thionscadal LIVIND, a dhírigh ar an oidhreacht bheo agus ar an inbhuanaitheacht
