Cé ba cheart a bheith páirteach i gcosaint na hoidhreachta?
Cé hiad na daoine a bhfuil ról lárnach acu i gcosaint na hoidhreachta?
Uirlisí don oide
Oide ealaíne (15)
Conas EMAZE a úsáid sa traidisiún béil
Is uirlis dhigiteach úsáideach é Emaze chun cuir i láthair, blaganna agus suíomhanna gréasáin a chruthú agus a roinnt. Bhí sé úsáideach go háirithe chun an traidisiún béil a scaipeadh ar bhealach atá físiúil agus tarraingteach.
Ceacht grianghraf: Sean-ghrianghraif agus grianghraif nua a chur i bpéirí
Ceacht ina gcuirtear grianghraif ina bpéirí mar bhealach chun an t-am atá thart agus an t-am i láthair a phlé agus naisc a dhéanamh eatarthu.
Ceacht grianghraf: Agallamh le seanghrianghraif
Ceacht samplach ina n-úsáidtear sean-ghrianghraif mar phointe tosaigh d'idirphlé idir na rannpháirtithe
Ceacht scríbhneoireachta: Mála an éithigh oidhreachta
Cé mhéad cineál oidhreacht chultúir doláimhsithe a mbíonn tionchar acu ar shaol laethúil na ndaoine?
Ceacht scríbhneoireachta: Cuimhne chéadfach
Sa cheacht seo déantar iniúchadh ar sheal ama ina raibh traidisiún i láthair.
Ceacht samplach: Turas allamuigh
Tuairisc ar cheacht samplach amháin a úsáideadh sa treoirstaidéar Éireannach, lena n-áirítear treoracha céim ar chéim a chuir an t-oide ealaíne ar fáil. Ceacht: turas allamuigh chuig séadchomhartha stairiúil áitiúil a eagrú agus a chur i gcrích.
Ceacht samplach: Ceol a fhoghlaim ón chluas
Ceacht samplach a úsáideadh sa treoirstaidéar Éireannach, lena n-áirítear treoracha céim ar chéim a chuir an t-oide ealaíne ar fáil. Ceacht: ag foghlaim píosa ceoil thraidisiúnta ón chluas.
Ceacht samplach: Grinnéisteacht
Ceacht samplach a úsáideadh sa treoirstaidéar Éireannach, lena n-áirítear treoracha céim ar chéim a chuir an t-oide ealaíne ar fáil. Is féidir an ceacht seo a úsáid i gcomhthéacs mionteangacha eile, i gcás ina bhféadfadh bac teanga a bheith ann, bac a thagann idir na rannpháirtithe agus an oidhreacht chultúir dholáimhsithe.
Ceacht: An siombalachas a fhoghlaim
Caomhnaíonn gach mír oidhreachta siombailí a léiríonn mothúcháin, smaointe agus creidimh choitianta. Tá eolas ar na siombailí seo agus a gcuid bríonna mar chuid d'obair ealaíontóirí pobail a n-éiríonn leo iad a chur ar aghaidh chuig na glúnta nua. Is féidir modheolaíocht an cheachta seo a chur in oiriúint d’aon chomhthéacs cultúrtha.
Ceacht: Teicníc oidhreachta a fhoghlaim
Is féidir an cur chuige oibre seo a chur in oiriúint d’aon chomhthéacs inarb é is aidhm dó teicnící ceardaíochta a fhoghlaim chun earra oidhreachta a chruthú trí mheán ealaíne. Sa chás seo, is í an phéintéireacht an réimse ealaíne atá faoi chaibidil.
Ceacht: Aimsigh scéalta agus focail ón traidisiún áitiúil
Cuidíonn an ceacht seo le traidisiúin bhéil an réigiúin a aithint trí scéalta agus focail a úsáideann na glúnta níos sine a fhoghlaim.
Ceacht: Eolas a chur ar fhocail agus nathanna ón traidisiún cheirmeach
Is é cuspóir an cheachta seo cuid den traidisiún béil a aithint tríd an chriadóireacht.
Ceacht: "botijo" a dhéanamh agus foghlaim faoin oidhreacht
Is féidir, mar thoradh ar ghníomhaíocht phraiticiúil a bhaineann le ceird thraidisiúnta a fhoghlaim, tuiscint shaibhir a fháil ar an oidhreacht dholáimhsithe a bhaineann léi. Anseo, úsáidtear píosa potaireachta tipiciúil ón Spáinn mar shampla: an ‘botijo’ (crúscóir cré-earra).
Uirlisí ón tionscadal LIVIND
Rogha uirlisí úsáideacha ón tionscadal LIVIND, a dhírigh ar an oidhreacht bheo agus ar an inbhuanaitheacht
