¿Quién debe participar en la salvaguardia del patrimonio?
¿Quiénes son las personas que tienen un papel clave en la salvaguardia del patrimonio?
Herramientas para educadores
Educador artístico (15)
Cómo utilizar EMAZE en la tradición oral
Emaze es una herramienta digital muy útil para crear y compartir presentaciones, blogs y sitios web. Ha resultado especialmente útil para difundir la tradición oral de forma visual y atractiva.
Ejercicio fotográfico: Diálogo con fotos antiguas
Ejemplo de ejercicio sobre el uso de fotos antiguas como punto de partida de un diálogo entre los participantes.
Ejercicio fotográfico: Emparejar fotos antiguas y actuales
Ejercicio fotográfico sobre el uso del emparejamiento de fotos como forma de hablar del pasado y el presente y establecer conexiones entre ambos.
Ejercicio de redacción: El potluck del patrimonio
¿Cuántos tipos de patrimonio cultural inmaterial influyen en la vida cotidiana de las personas?
Ejercicio de escritura: Memoria sensorial
Un ejercicio para explorar un momento en el tiempo en el que la tradición estuvo presente.
Ejemplo de ejercicio: Excursión
Descripción de un ejercicio de ejemplo utilizado en el proyecto piloto irlandés, incluidas las instrucciones paso a paso proporcionadas por el educador artístico. Ejercicio: organización y realización de una excursión a un monumento histórico local.
Ejercicio de ejemplo: Aprender música de oído
Ejemplo de ejercicio utilizado en el estudio piloto irlandés, con instrucciones paso a paso proporcionadas por el educador artístico. Ejercicio: aprender de oído una pieza de música tradicional.
Ejercicio de muestra: Escucha atenta
Ejemplo de ejercicio utilizado en el estudio piloto irlandés, con instrucciones paso a paso proporcionadas por el educador artístico. Este ejercicio podría emplearse en otros contextos de lenguas minoritarias, en los que exista una barrera lingüística real o percibida para relacionarse con la forma de patrimonio cultural inmaterial.
Ejercicio: Aprender el simbolismo
Cada elemento del patrimonio conserva símbolos que reflejan sentimientos, pensamientos y creencias populares. Conocer estos símbolos y sus significados forma parte del trabajo de los artistas populares que consiguen transmitirlos a las nuevas generaciones. La metodología de este ejercicio puede adaptarse a cualquier contexto cultural.
Ejercicio: Aprender la técnica patrimonial
Este planteamiento de trabajo puede adaptarse a cualquier contexto en el que el objetivo sea aprender las técnicas artesanales para fabricar un objeto patrimonial basado en el arte. En este caso, la pintura es el campo de expresión artística.
Ejercicio: Busca historias y palabras de la tradición local
Este ejercicio ayuda a reconocer las tradiciones orales de una región a través del aprendizaje de historias y palabras que utilizan las generaciones más antiguas.
Ejercicio: Descubriendo palabras y refranes de la tradición cerámica
El objetivo de este ejercicio es reconocer la tradición oral que se ha mantenido por las personas en tiempos en los que estaba prohibido estudiar la lengua valenciana e incluso se desaconsejaba hablarla, todo ello a través de la cerámica.
Ejercicio: Hacer un botijo y aprender sobre el patrimonio
La actividad práctica de aprender un oficio tradicional puede conducir a una rica comprensión del patrimonio inmaterial que lo rodea. En este caso, el ejemplo es una pieza muy típica de la alfarería española: el botijo.
Herramientas del proyecto LIVIND
Una selección de herramientas útiles del proyecto LIVIND, centrado en el patrimonio vivo y la sostenibilidad
