Exercițiu de scriere: „Poftă" de patrimoniu
- Produs de
- Kansalaisfoorumi
- Autor
- Timo Harju
Video
Exercițiu de scriere: „Poftă" de patrimoniu
Un exercițiu din cadrul cursului-pilot al proiectului HEART „Sanataiteella selvää perinteestä” din Oulu, Finlanda, în toamna anului 2024. Participanții sunt instruiți să aducă obiecte sau texte legate de propriul patrimoniu cultural imaterial. În cadrul următoarei reuniuni, un participant prezintă un ac de rulare tradițional și urmează o discuție privind fabricarea produselor de patiserie kareliane.
Obiectivul acestui exercițiu este de a construi sentimentul de comunitate al grupului. El evidențiază cât de multe tipuri de patrimoniu cultural imaterial influențează viața de zi cu zi a oamenilor. Exercițiul permite fiecărui participant să acționeze ca un expert în patrimoniu, prezentându-și propriul patrimoniu. Aici puteți afla mai multe despre încurajarea participanților pentru a învăța pornind de la propriile lor interese.
Modalitatea în care exercițiul permite învățarea transformativă: Metafora potluck conține ideea de a „mânca”, adică membrii grupului procesează în mod activ contribuțiile celorlalți.
Numărul ideal de participanți: 6–15.
Durata: 3 ore: 3 ore.
Materiale necesare: Membrii grupului aduc cu ei materialele necesare.
Descrierea exercițiului
- Grupul stabilește în prealabil ca fiecare membru al grupului să aducă ceva care reprezintă o tradiție
- Fiecare membru al grupului aduce un text despre o tradiție și, dacă se dorește, alte lucruri legate de tradiție, cum ar fi un obiect, îmbrăcăminte, instrument muzical, mâncare. Textul poate fi doar o propoziție, dar și o poezie sau alt text artistic.
- Fiecare membru al grupului prezintă textele și obiectele. Ceilalți membri ai grupului „gustă”/ascultă cu atenție și scriu câte o propoziție despre fiecare text sau obiect prezentat.
Cel mai important lucru este ca aportul fiecăruia în cadrul activității să fie apreciat.
Sfaturi pentru facilitator: Rolul formatorului este de a da instrucțiuni detaliate, după cum este necesar, în timpul procesului de „degustare". Se poate crea o poezie, o scurt text despre un obiect sau despre un moment din trecut. Formatorul poate improviza instrucțiunile în funcție de ceea ce se potrivește conținutului activității.