Principiul cel mai important al educației artistice comunitare este participarea tuturor la crearea de artă. Procesul și experiențele împărtășite în timpul procesului sunt mai importante decât produsele artistice.
Teoria, metodele și facilitarea învățării transformative. Proiectul HEART ca proces transformativ.
Acest set de instrumente bazat pe teorie definește educația ecosocială și analizează relația acesteia cu învățarea transformativă și patrimoniul cultural imaterial
Chestionarele adresate participanților vă pot ajuta să vă perfecționați activitățile, oferind totodată participanților ocazia de a reflecta asupra propriei experiențe de învățare. Instrumentele digitale facilitează realizarea sondajelor.
Un spațiu mai sigur înseamnă că oricine poate participa la o activitate fără bariere. Fiecare grup își poate defini propriile principii pentru crearea unui spațiu mai sigur.
Durabilitatea ecologică, economică, socială și culturală a activităților educaționale ajută la crearea unor efecte pozitive de mare impact pentru activitățile proiectului.
Care sunt tipurile de patrimoniu cultural intangibil ce influențează viața de zi cu zi a oamenilor?
O selecție de exerciții care pot fi aplicate la orele de istorie, geografie, sociologie sau alte discipline din învățământul secundar.
Fiecare element de patrimoniu păstrează simboluri care reflectă sentimente, gânduri și credințe populare. Cunoașterea acestor simboluri și a semnificațiilor lor face parte din munca artiștilor populari care reușesc să le transmită noilor generații. Metodologia acestui exercițiu poate fi adaptată oricărui context cultural.
Acest exercițiu antrenează abilitățile de investigare și pune în practică noțiunile teoretice prin analizarea și observarea obiectelor de patrimoniu în contexte muzeale.
Exercițiul poate fi aplicat atât în formarea adulților, cât și a elevilor. Scopul acestui exercițiu este învățarea valorilor de bază ale patrimoniului și a noțiunilor de autenticitate și unicitate într-un context patrimonial.
Unul dintre criteriile de bază pe care un obiect sau o tradiție trebuie să le îndeplinească pentru a fi considerate patrimoniu este vechimea. Acest exercițiu practic îi ajută pe elevi să înțeleagă acest principiu, să analizeze critic un anumit obiect și să emită judecăți de valoare. Acesta poate fi adaptat la orice context care vizează educația patrimonială.
Acest exercițiu permite învățarea despre simbolurile ancestrale folosite în diferite culturi. Acest exercițiu poate fi utilizat în cadrul orelor de engleză, educație interculturală sau istoria artei.
Activitatea practică de învățare a unui meșteșug tradițional poate duce la o înțelegere profundă a patrimoniului imaterial care îl înconjoară. Aici, exemplul este o piesă tipică de ceramică spaniolă: „botijo” (ulcior de lut).
O selecție de instrumente utile din cadrul proiectului LIVIND care s-a axat pe patrimoniul viu și durabilitate
Exercițiul poate fi utilizat în formarea adulților și în școli. Acesta stimulează capacitatea de analiză a artefactelor de patrimoniu și de identificare a particularităților culturale.
