Set de instrumente pentru formatori

Pedagogie (16)

  1. Educația prin artă în cadrul comunității în scopul explorării patrimoniului

    Principiul cel mai important al educației artistice comunitare este participarea tuturor la crearea de artă. Procesul și experiențele împărtășite în timpul procesului sunt mai importante decât produsele artistice.

  2. Învățarea transformativă prin educația în domeniul artei de patrimoniu

    Teoria, metodele și facilitarea învățării transformative. Proiectul HEART ca proces transformativ.

  3. Educație ecosocială pentru patrimoniu și bunăstarea oamenilor

    Acest set de instrumente bazat pe teorie definește educația ecosocială și analizează relația acesteia cu învățarea transformativă și patrimoniul cultural imaterial

  4. Crearea unui chestionar pentru participanți

    Chestionarele adresate participanților vă pot ajuta să vă perfecționați activitățile, oferind totodată participanților ocazia de a reflecta asupra propriei experiențe de învățare. Instrumentele digitale facilitează realizarea sondajelor.

  5. Crearea unui spațiu mai sigur pentru favorizarea participării

    Un spațiu mai sigur înseamnă că oricine poate participa la o activitate fără bariere. Fiecare grup își poate defini propriile principii pentru crearea unui spațiu mai sigur.

  6. Sustenabilitatea în educația artistică

    Durabilitatea ecologică, economică, socială și culturală a activităților educaționale ajută la crearea unor efecte pozitive de mare impact pentru activitățile proiectului.

  7. Exercițiu de scriere: „Poftă" de patrimoniu

    Care sunt tipurile de patrimoniu cultural intangibil ce influențează viața de zi cu zi a oamenilor?

  8. Exercițiu: Învățarea elementelor simbolice

    Fiecare element de patrimoniu păstrează simboluri care reflectă sentimente, gânduri și credințe populare. Cunoașterea acestor simboluri și a semnificațiilor lor face parte din munca artiștilor populari care reușesc să le transmită noilor generații. Metodologia acestui exercițiu poate fi adaptată oricărui context cultural.

  9. Exerciții pentru elevii de gimnaziu și liceu

    O selecție de exerciții care pot fi aplicate la orele de istorie, geografie, sociologie sau alte discipline din învățământul secundar.

  10. Exercițiu: dezvoltarea abilităților de investigare

    Acest exercițiu antrenează abilitățile de investigare și pune în practică noțiunile teoretice prin analizarea și observarea obiectelor de patrimoniu în contexte muzeale.

  11. Exercițiu: Analizați și exprimați-vă opinia

    Exercițiul poate fi aplicat atât în formarea adulților, cât și a elevilor. Scopul acestui exercițiu este învățarea valorilor de bază ale patrimoniului și a noțiunilor de autenticitate și unicitate într-un context patrimonial.

  12. Exercițiu: Ghiciți vechimea!

    Unul dintre criteriile de bază pe care un obiect sau o tradiție trebuie să le îndeplinească pentru a fi considerate patrimoniu este vechimea. Acest exercițiu practic îi ajută pe elevi să înțeleagă acest principiu, să analizeze critic un anumit obiect și să emită judecăți de valoare. Acesta poate fi adaptat la orice context care vizează educația patrimonială.

  13. Exercițiu: Compararea simbolurilor culturale

    Acest exercițiu permite învățarea despre simbolurile ancestrale folosite în diferite culturi. Acest exercițiu poate fi utilizat în cadrul orelor de engleză, educație interculturală sau istoria artei.

  14. Exercițiu: Realizarea unui „botijo” și învățarea despre patrimoniu

    Activitatea practică de învățare a unui meșteșug tradițional poate duce la o înțelegere profundă a patrimoniului imaterial care îl înconjoară. Aici, exemplul este o piesă tipică de ceramică spaniolă: „botijo” (ulcior de lut).

  15. Instrumente din cadrul proiectului LIVIND

    O selecție de instrumente utile din cadrul proiectului LIVIND care s-a axat pe patrimoniul viu și durabilitate

  16. Exercițiu: Descoperirea unei tradiții ancestrale

    Exercițiul poate fi utilizat în formarea adulților și în școli. Acesta stimulează capacitatea de analiză a artefactelor de patrimoniu și de identificare a particularităților culturale.

Co-funded by the European Union

Finanțat de Uniunea Europeană. Perspectivele și opiniile exprimate aparțin exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă punctul de vedere al Uniunii Europene sau al Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi trase la răspundere pentru acestea.

  • Kansalaisfoorumi
  • Asociatia Perseidele
  • Blue Beehive
  • Oideas Gael
  • University of Eastern Finland

© HEART 2024

heart@oideasgael.ie