Kouluttajan työkalupakki

Pedagogiikka (16)

  1. Yhteisötaidekasvatus perinnön tutkimuksessa

    Yhteisötaidekasvatuksen tärkein periaate on se, että jokainen saa osallistua taiteen tekoon. Prosessi ja sen aikana jaetut kokemukset ovat tärkeämpiä kuin taiteellinen lopputulos.

  2. Uudistavaa oppimista perintötaidekoulutuksen keinoin

    Uudistavan oppimisen teoriaa, käytäntöjä ja edistämistä. HEART-projetki uudistavana prosessina.

  3. Ekososiaalinen kasvatus perinnön ja hyvinvoinnin puolesta

    Tämä teoriapainotteinen työkalupakin osanen määrittelee ekososiaalisen kasvatuksen ja pohtii sen suhdetta uudistavaan oppimiseen ja aineettomaan kulttuuriperintöön

  4. Osallistujakyselyn laatiminen

    Digitaalinen osallistujakysely on helppo keino antaa osallistujille toinen mahdollisuus kertoa mielipiteitään. Voit saada myös paljon tietoa heidän kokemuksistaan, kuten siitä, mitä he ovat oppineet kurssin tai työpajan aikana.

  5. Turvallisemmat tilat osallistujia rohkaisemassa

    Turvallisempi tila tarkoittaa sitä, että jokainen saa osallistua ilman tarpeettomia esteitä. Jokainen ryhmä voi luoda omat määritelmänsä turvallisemmalle tilalle.

  6. Kestävyys taidekasvatuksen järjestämisessä

    Kun otetaan huomioon kasvatustoiminnan ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurillinen kestävyys, työllä voi olla kauaskantoisia positiivisia vaikutuksia.

  7. Kirjoitusharjoitus: Perintönyyttärit

    Kuinka monta erilaista aineettomaan kulttuuriperintöön kuuluvaa asiaa vaikuttavat ihmisten jokapäiväisessä elämässä?

  8. Harjoitus: Symbolien ymmärtäminen

    Jokaisessa perintöobjektissa on symboleita, jotka heijastelevat tunteita, ajatuksia ja yleisiä uskomuksia. Näiden symboleiden ja niiden merkityksen tunteminen on osa perintötaiteilijoiden työtä ja auttaa heitä välittämään ne tuleville sukupolville. Tämän harjoituksen metodologiaa voidaan soveltaa mihin tahansa kulttuuriseen kontekstiin.

  9. Harjoituksia yläkouluun ja lukioon

    Valikoima harjoituksia, joita voidaan hyödyntää yläkoulun ja lukion opetuksessa muun muassa historian, maantieteen ja sosiologian oppiaineissa

  10. Harjoitus: Tutkimustaitojen harjoittaminen

    Tämä harjoitus kehittää tutkimustaitoja ja soveltaa teoriaa käytäntöön, kun museoympäristössä analysoidaan ja tarkkaillaan perintöobjekteja.

  11. Harjoitus: Analysoi ja ilmaise mielipiteitäsi!

    Tätä harjoitusta voidaan käyttää sekä aikuisopetuksessa että oppilaiden kanssa. Harjoituksen tavoite on oppia perinnön perusarvot ja mitä tarkoitetaan autenttisuudella ja ainutlaatuisuudella perinnön kontekstissa.

  12. Harjoitus: Arvaa ikä!

    Yksi objektin tai perinteen peruskriteereistä, jotta se voitaisin laskea perinnöksi, on sen ikä. Tämä käytännön harjoitus auttaa opiskelijoita ymmärtämään tämän periaatteen, analysoimaan objektia kriittisesti sekä arvottamaan niitä. Harjoitusta voidaan soveltaa mihin tahansa kontekstiin, joka liittyy perintökasvatukseen.

  13. Harjoitus: Kulttuuristen symboleiden vertailu

    Tätä harjoitusta voidaan käyttää esi-isien symbolien ymmärtämiseen erilaisissa kulttuureissa. Harjoitusta voidaan käyttää äidinkielen, kulttuurienvälisen kasvatuksen ja taidehistorian oppitunneilla.

  14. Harjoitus: "Botijon" valmistus ja perinnön oppiminen

    Tämä käytännön harjoite, jossa opitaan perinteinen käsityötaito, voi johtaa sitä ympäröivän aineettoman kulttuuriperinnön rikkaaseen ymmärtämykseen. Tässä esimerkkinä on hyvin tyypillinen espanjalainen saviesine, "botijo" (saviruukku).

  15. LIVIND-projektin työkaluja

    Valikoima työkaluja LIVIND-projektista, joka keskittyi elävään kulttuuriperintöön ja kestävyyteen

  16. Harjoitus: Muinaisten perinteiden löytäminen

    Tätä harjoitusta voidaan käyttää aikuisopetuksessa ja kouluissa. Sillä pyritään edistämään kykyä analysoida perintöobjekteja ja tunnistamaan kulttuurillisia ominaispiirteitä.

Co-funded by the European Union

Euroopan unionin rahoittama. Sivuilla ilmaistut näkemykset ja mielipiteet ovat tekijöiden omia, eivätkä ne välttämättä heijasta Euroopan unionin tai Euroopan koulutuksen ja kulttuurin toimeenpanoviraston (EACEA) näkemyksiä tai mielipiteitä. Euroopan unioni tai EACEA eivät ole niistä vastuussa.

  • Kansalaisfoorumi
  • Asociatia Perseidele
  • Blue Beehive
  • Oideas Gael
  • University of Eastern Finland

© HEART 2024

heart@oideasgael.ie