Yhteisötaidekasvatus perinnön tutkimuksessa
Yhteisötaidekasvatuksen tärkein periaate on se, että jokainen saa osallistua taiteen tekoon. Prosessi ja sen aikana jaetut kokemukset ovat tärkeämpiä kuin taiteellinen lopputulos.
Yhteisötaidekasvatuksen tärkein periaate on se, että jokainen saa osallistua taiteen tekoon. Prosessi ja sen aikana jaetut kokemukset ovat tärkeämpiä kuin taiteellinen lopputulos.
Uudistavan oppimisen teoriaa, käytäntöjä ja edistämistä. HEART-projetki uudistavana prosessina.
Tämä teoriapainotteinen työkalupakin osanen määrittelee ekososiaalisen kasvatuksen ja pohtii sen suhdetta uudistavaan oppimiseen ja aineettomaan kulttuuriperintöön
Digitaalinen osallistujakysely on helppo keino antaa osallistujille toinen mahdollisuus kertoa mielipiteitään. Voit saada myös paljon tietoa heidän kokemuksistaan, kuten siitä, mitä he ovat oppineet kurssin tai työpajan aikana.
Turvallisempi tila tarkoittaa sitä, että jokainen saa osallistua ilman tarpeettomia esteitä. Jokainen ryhmä voi luoda omat määritelmänsä turvallisemmalle tilalle.
Kun otetaan huomioon kasvatustoiminnan ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen ja kulttuurillinen kestävyys, työllä voi olla kauaskantoisia positiivisia vaikutuksia.
Kuinka monta erilaista aineettomaan kulttuuriperintöön kuuluvaa asiaa vaikuttavat ihmisten jokapäiväisessä elämässä?
Valikoima harjoituksia, joita voidaan hyödyntää yläkoulun ja lukion opetuksessa muun muassa historian, maantieteen ja sosiologian oppiaineissa
Jokaisessa perintöobjektissa on symboleita, jotka heijastelevat tunteita, ajatuksia ja yleisiä uskomuksia. Näiden symboleiden ja niiden merkityksen tunteminen on osa perintötaiteilijoiden työtä ja auttaa heitä välittämään ne tuleville sukupolville. Tämän harjoituksen metodologiaa voidaan soveltaa mihin tahansa kulttuuriseen kontekstiin.
Tämä harjoitus kehittää tutkimustaitoja ja soveltaa teoriaa käytäntöön, kun museoympäristössä analysoidaan ja tarkkaillaan perintöobjekteja.
Tätä harjoitusta voidaan käyttää sekä aikuisopetuksessa että oppilaiden kanssa. Harjoituksen tavoite on oppia perinnön perusarvot ja mitä tarkoitetaan autenttisuudella ja ainutlaatuisuudella perinnön kontekstissa.
Yksi objektin tai perinteen peruskriteereistä, jotta se voitaisin laskea perinnöksi, on sen ikä. Tämä käytännön harjoitus auttaa opiskelijoita ymmärtämään tämän periaatteen, analysoimaan objektia kriittisesti sekä arvottamaan niitä. Harjoitusta voidaan soveltaa mihin tahansa kontekstiin, joka liittyy perintökasvatukseen.
Tätä harjoitusta voidaan käyttää esi-isien symbolien ymmärtämiseen erilaisissa kulttuureissa. Harjoitusta voidaan käyttää äidinkielen, kulttuurienvälisen kasvatuksen ja taidehistorian oppitunneilla.
Tämä käytännön harjoite, jossa opitaan perinteinen käsityötaito, voi johtaa sitä ympäröivän aineettoman kulttuuriperinnön rikkaaseen ymmärtämykseen. Tässä esimerkkinä on hyvin tyypillinen espanjalainen saviesine, "botijo" (saviruukku).
Valikoima työkaluja LIVIND-projektista, joka keskittyi elävään kulttuuriperintöön ja kestävyyteen
Tätä harjoitusta voidaan käyttää aikuisopetuksessa ja kouluissa. Sillä pyritään edistämään kykyä analysoida perintöobjekteja ja tunnistamaan kulttuurillisia ominaispiirteitä.