Educación artística basada en la comunidad para explorar el patrimonio
En el proyecto HEART, utilizamos la educación artística basada en la comunidad como método para crear un aprendizaje transformador.
En el proyecto HEART, utilizamos la educación artística basada en la comunidad como método para crear un aprendizaje transformador.
Teoría, prácticas y facilitación del aprendizaje transformativo. El proyecto HEART como proceso transformador.
Utilización de métodos participativos y acercamiento al patrimonio cultural inmaterial a través de los propios puntos de partida de los participantes
Información, orientación y una lista de herramientas que le ayudarán a incorporar los entornos virtuales y la tecnología en general a su proyecto de patrimonio.
Descripción de cómo utilizar recursos y repositorios digitales externos en un proyecto de educación artística, con un ejemplo del proyecto piloto irlandés.
Un espacio más seguro significa que todo el mundo puede participar en una actividad sin barreras innecesarias. Cada grupo puede definir sus propios principios para crear un espacio más seguro.
¿Cuántos tipos de patrimonio cultural inmaterial influyen en la vida cotidiana de las personas?
Un ejercicio para explorar un momento en el tiempo en el que la tradición estuvo presente.
Descubre algo nuevo sobre una tradición cambiando la perspectiva. Un objeto habla de la actividad humana.
Consejos útiles para organizar una visita a un yacimiento: comprender el objetivo, elegir el lugar, planificación y logística, etc.
Descripción de un ejercicio de ejemplo utilizado en el proyecto piloto irlandés, incluidas las instrucciones paso a paso proporcionadas por el educador artístico. Ejercicio: organización y realización de una excursión a un monumento histórico local.
Ejemplo de ejercicio utilizado en el estudio piloto irlandés, con instrucciones paso a paso proporcionadas por el educador artístico. Ejercicio: aprender de oído una pieza de música tradicional.
Ejemplo de ejercicio utilizado en el estudio piloto irlandés, con instrucciones paso a paso proporcionadas por el educador artístico. Este ejercicio podría emplearse en otros contextos de lenguas minoritarias, en los que exista una barrera lingüística real o percibida para relacionarse con la forma de patrimonio cultural inmaterial.
Una selección de ejercicios que pueden aplicarse a las clases de secundaria de historia, geografía, sociología u otras asignaturas.
Las visitas de estudio a sitios patrimoniales, museos y yacimientos arqueológicos tienen por objeto desarrollar aptitudes, comportamientos y actitudes específicos para comprender la importancia de la educación sobre el patrimonio. Vea este ejemplo de Rumanía y adáptelo a su zona patrimonial.
El ejercicio puede aplicarse tanto a la educación de adultos como a los estudiantes. El objetivo de este ejercicio es aprender los valores básicos del patrimonio y lo que se entiende por autenticidad y singularidad en un contexto patrimonial.
Uno de los criterios básicos que debe cumplir un artefacto o una tradición para ser considerado patrimonio es la antigüedad. Este ejercicio práctico ayuda a los alumnos a comprender este principio, a analizar críticamente un objeto determinado y a emitir juicios de valor. Puede adaptarse a cualquier contexto que tenga como objetivo la educación patrimonial.
Este ejercicio sirve para conocer los símbolos ancestrales utilizados en diferentes culturas. Este ejercicio puede utilizarse en clases de inglés, educación intercultural o Historia del Arte.
Una selección de herramientas útiles del proyecto LIVIND, centrado en el patrimonio vivo y la sostenibilidad
Este ejercicio puede utilizarse tanto en la educación de adultos como en las escuelas. Fomenta la capacidad de analizar objetos del patrimonio e identificar particularidades culturales.
Las herramientas digitales desempeñan un papel importante en la salvaguardia, promoción y conservación del patrimonio. Este ejercicio está dirigido tanto a estudiantes y profesores de informática en las escuelas como a estudiantes universitarios de matemáticas e informática. Se puede acceder a este ejercicio en cualquier contexto y utilizarlo según la creatividad de cada uno.
La educación sobre el patrimonio también puede incluirse en las clases de matemáticas. Aunque parezca sorprendente, existe compatibilidad entre ambas áreas. Este ejercicio puede utilizarse en lecciones de Matemáticas divertidas o Matemáticas aplicadas.