Kouluttajan työkalupakki

Opetusmetodit (22)

  1. Yhteisötaidekasvatus perinnön tutkimuksessa

    Yhteisötaidekasvatuksen tärkein periaate on se, että jokainen saa osallistua taiteen tekoon. Prosessi ja sen aikana jaetut kokemukset ovat tärkeämpiä kuin taiteellinen lopputulos.

  2. Uudistavaa oppimista perintötaidekoulutuksen keinoin

    Uudistavan oppimisen teoriaa, käytäntöjä ja edistämistä. HEART-projetki uudistavana prosessina.

  3. Teknologian ja virtuaalisten ympäristöjen hyödyntäminen

    Informaatiota, oppaita ja lista työkaluista, jotka auttavat hyödyntämään virtuaalisia ympäristöjä ja teknologoita ylipäänsä perintöprojekteissa.

  4. Osallistava lähestymistapa

    Käytetään osallistavia lähestymistapoja sekä lähestytään aineetonta kulttuuriperintöä osallistujien omista lähtökohdista käsin.

  5. Ulkopuolisten digitaalisten resurssien käyttö

    Kuvaus siitä, kuinka ulkopuolisia digitaalisia resursseja ja repositorioita voidaan käyttää taidekasvatusprojektissa, esimerkkinä irlantilainen pilottihanke.

  6. Turvallisemmat tilat osallistujia rohkaisemassa

    Turvallisempi tila tarkoittaa sitä, että jokainen saa osallistua ilman tarpeettomia esteitä. Jokainen ryhmä voi luoda omat määritelmänsä turvallisemmalle tilalle.

  7. Kirjoitusharjoitus: Perintönyyttärit

    Kuinka monta erilaista aineettomaan kulttuuriperintöön kuuluvaa asiaa vaikuttavat ihmisten jokapäiväisessä elämässä?

  8. Kirjoitusharjoitus: Aistimuistot

    Harjoitus, jossa tutkitaan sellaista hetkeä, jossa perinne oli läsnä.

  9. Kirjoitusharjoitus: Objekti puhuu perinnöstä

    Löydä uusia puolia perinteestä vaihtamalla näkökulmaa. Esine kertoo ihmisten toiminnasta.

  10. Opintomatkan järjestäminen

    Hyödyllisiä vinkkejä opintomatkan järjestämiseen, kuten tarkoituksen kirkastaminen, paikan valinta, suunnittelu, logistiikka ynnä muuta.

  11. Esimerkkiharjoitus: Opintomatka

    Kuvaus yhdestä esimerkkiharjoituksesta irlantilaisessa pilottihankkeessa, johon sisältyy taidekasvattajan laatimat yksityiskohtaiset ohjeet. Harjoitus: Paikalliselle historialliselle monumentille suuntautuvan opintomatkan organisointi ja toteuttaminen.

  12. Esimerkkiharjoitus: Musiikin opettelu korvakuulolta

    Kuvaus yhdestä esimerkkiharjoituksesta irlantilaisessa pilottihankkeessa, johon sisältyy taidekasvattajan laatimat yksityiskohtaiset ohjeet. Harjoitus: Opetellaan perinnemusiikin kappale korvakuulolta.

  13. Esimerkkiharjoitus: Tarkka kuuntelu

    Kuvaus yhdestä esimerkkiharjoituksesta irlantilaisessa pilottihankkeessa, johon sisältyy taidekasvattajan laatimat yksityiskohtaiset ohjeet. Tätä harjoitusta voidaan käyttää myös muissa sellaisten vähemmistökielten konteksteissa, joissa on todellinen tai kuviteltu kielimuuri estämässä perehtymistä aineettomaan kulttuuriperintöön.

  14. Harjoituksia yläkouluun ja lukioon

    Valikoima harjoituksia, joita voidaan hyödyntää yläkoulun ja lukion opetuksessa muun muassa historian, maantieteen ja sosiologian oppiaineissa

  15. Harjoitus: Opintomatka

    Opintomatkat perintökohteisiin, museoihin ja arkeologisiin kohteisiin tähtäävät taitojen, käyttäytymismallien ja asenteiden kehittämiseen, jotta perintökasvatuksen tärkeyttä voitaisiin paremmin ymmärtää. Käytä tätä esimerkkiä Romaniasta ja sovella sitä omalle alueellesi.

  16. Harjoitus: Analysoi ja ilmaise mielipiteitäsi!

    Tätä harjoitusta voidaan käyttää sekä aikuisopetuksessa että oppilaiden kanssa. Harjoituksen tavoite on oppia perinnön perusarvot ja mitä tarkoitetaan autenttisuudella ja ainutlaatuisuudella perinnön kontekstissa.

  17. Harjoitus: Arvaa ikä!

    Yksi objektin tai perinteen peruskriteereistä, jotta se voitaisin laskea perinnöksi, on sen ikä. Tämä käytännön harjoitus auttaa opiskelijoita ymmärtämään tämän periaatteen, analysoimaan objektia kriittisesti sekä arvottamaan niitä. Harjoitusta voidaan soveltaa mihin tahansa kontekstiin, joka liittyy perintökasvatukseen.

  18. Harjoitus: Kulttuuristen symboleiden vertailu

    Tätä harjoitusta voidaan käyttää esi-isien symbolien ymmärtämiseen erilaisissa kulttuureissa. Harjoitusta voidaan käyttää äidinkielen, kulttuurienvälisen kasvatuksen ja taidehistorian oppitunneilla.

  19. LIVIND-projektin työkaluja

    Valikoima työkaluja LIVIND-projektista, joka keskittyi elävään kulttuuriperintöön ja kestävyyteen

  20. Harjoitus: Muinaisten perinteiden löytäminen

    Tätä harjoitusta voidaan käyttää aikuisopetuksessa ja kouluissa. Sillä pyritään edistämään kykyä analysoida perintöobjekteja ja tunnistamaan kulttuurillisia ominaispiirteitä.

  21. Harjoitus: Perinnön arvouttaminen tietojenkäsittelyn kursseilla

    Digitaalisilla työkaluilla on merkittävä asema perinnön suojaamisessa, edistämisessä ja säilyttämisessä. Tämä harjoitus on tarkoitettu sekä tietojenkäsittelyn opiskelijoille että opettajille kouluissa, sekä matematiikan ja informaatiotutkimuksen yliopisto-opiskelijoille. Harjoitusta voidaan käyttää missä kontekstissa hyvänsä ja soveltaa oman luovuuden mukaan.

  22. Harjoitus: Matematiikka ja perintö

    Perintökasvatusta voi yhdistää myös matematiikan oppitunteihin. Yllättävää kyllä, näillä aloilla on yhtäläisyyksiä. Tätä harjoitusta voi käyttää matematiikan soveltavilla tunneilla.

Co-funded by the European Union

Euroopan unionin rahoittama. Sivuilla ilmaistut näkemykset ja mielipiteet ovat tekijöiden omia, eivätkä ne välttämättä heijasta Euroopan unionin tai Euroopan koulutuksen ja kulttuurin toimeenpanoviraston (EACEA) näkemyksiä tai mielipiteitä. Euroopan unioni tai EACEA eivät ole niistä vastuussa.

  • Kansalaisfoorumi
  • Asociatia Perseidele
  • Blue Beehive
  • Oideas Gael
  • University of Eastern Finland

© HEART 2024

heart@oideasgael.ie