Kouluttajan työkalupakki

Video (6)

  1. Teknologian ja virtuaalisten ympäristöjen hyödyntäminen

    Informaatiota, oppaita ja lista työkaluista, jotka auttavat hyödyntämään virtuaalisia ympäristöjä ja teknologoita ylipäänsä perintöprojekteissa.

  2. 360-videoiden edut aineettoman kulttuuriperinnön turvaamisessa

    360-videoiden edut aineettoman kulttuuriperinnön turvaamisessa selitettynä

  3. 360-kameroiden vertailu aineettoman kulttuuriperinnön tallentamisessa

    Kun aineetonta kulttuuriperintöä tallennetaan, oikein valituilla välineillä voi olla merkittävä vaikutus, kun taltioidaan kiehtovia 360-videoita, joihin voi uppoutua. Tässä koulutuksessa vertailemme neljää suosittua 360-kameraa.

  4. Harjoitus: Perintötekniikan opettelu

    Tätä työskentelytapaa voidaan soveltaa mihin tahansa kontekstiin, jonka tarkoituksena on oppia perinteisiä tekniikoita, joilla luodaan taiteeseen pohjautuvia perintöobjekteja. Tässä tapauksessa taiteellisena ilmaisukeinona käytetään maalausta.

  5. Harjoitus: Perehtyminen perintöyritykseen

    Perintö ei kuulu vain taiteelle. Tämä harjoitus on tapauskertomus, jossa perintöä käytetään osana taloudellista toimintaa. Tätä harjoitusta voidaan käyttää taloustieteen ja opinto-ohjauksen oppitunneilla.

  6. Esimerkki kestävyydestä: Kuinka paikallinen talous auttaa tukemaan ja säilyttämään ikivanhaa taitoa

    Tällä videolla kuvataan, miten Cisnadioaran paikallisyhteisö tukee saksilaisen kulttuuriperinnön edistämistä ja samalla paikallista taloutta. Esimerkkinä Pension 7 Linden. Sitä voidaan käyttää tapauskertomuksena sovelletusta taloustieteestä turismin ja maantieteen yliopisto-opinnoissa.

Co-funded by the European Union

Euroopan unionin rahoittama. Sivuilla ilmaistut näkemykset ja mielipiteet ovat tekijöiden omia, eivätkä ne välttämättä heijasta Euroopan unionin tai Euroopan koulutuksen ja kulttuurin toimeenpanoviraston (EACEA) näkemyksiä tai mielipiteitä. Euroopan unioni tai EACEA eivät ole niistä vastuussa.

  • Kansalaisfoorumi
  • Asociatia Perseidele
  • Blue Beehive
  • Oideas Gael
  • University of Eastern Finland

© HEART 2024

heart@oideasgael.ie