Introducción

Este ejercicio se puede combinar con un ejercicio de emparejamiento de fotos antiguas y nuevas (durante la misma sesión o como un taller de continuación diferente).

Este ejercicio es para trabajar y examinar fotos antiguas en un entorno grupal. Se facilita la discusión sobre las fotos y los recuerdos, experiencias o sentimientos asociados a ellas. El tamaño del grupo para este ejercicio no debe ser demasiado grande (4-7 es lo ideal), pero con grupos más grandes, tiene la opción de dividirlos en grupos más pequeños para facilitar escuchar y compartir, preguntar y responder.

Este es un gran ejercicio para usar que no depende mucho del tipo de patrimonio que se está abordando, pero necesita algún material fotográfico relevante recopilado de antemano. Este ejercicio se utilizó en el proyecto HEART para explorar la temática de las aldeas. El ejercicio se utilizó con un grupo de personas mayores y específicamente con fotos antiguas, pero el mismo tipo de ejercicio también se pudo utilizar con grupos de edad más jóvenes con fotos antiguas (¿pensar y discutir cómo y por qué esta foto está conectada con el patrimonio cultural inmaterial?) o con fotos más nuevas (¿qué tipo de patrimonio cultural inmaterial está conectado o ha dado lugar al contenido de esta foto?).

En general, trabajar con fotografías en este estilo de formato de taller es un método bastante abierto y se puede adaptar a sus necesidades en función de su grupo objetivo y del conjunto de fotos disponibles. "Deja ir el estado de saber y permítete entrar en el estado de no-saber, permítete también aprender".

Diálogo con las fotos antiguas

El propósito y los objetivos de este ejercicio

• Para examinar fotos antiguas
• Tener un diálogo sobre las cosas que se ven en las fotos, los recuerdos, las experiencias, los sentimientos

¿Cómo y por qué este ejercicio permite un aprendizaje transformador?

• El diálogo es libre y abierto, y los participantes ponen sobre la mesa las cosas que les parecen interesantes.
• Cuando alguien habla de un recuerdo o experiencia, se comparten diferentes puntos de vista.
• El diálogo abierto crea un espacio de confianza en el que los participantes pueden sentirse seguros para compartir y aprender.
• El diálogo es un ámbito de escucha y de compartir, de preguntar y responder, de pensar y reconsiderar, de ideas e imaginación

El número ideal de participantes

• Para una conversación fluida y un sentimiento de confianza y participación, el número de participantes no debe ser demasiado grande.
• Lo ideal sería tener entre 4 y 7 participantes activos.
• Si tiene más participantes, puede compartir a los participantes en grupos más pequeños con sus propios materiales

Duración

• Si tienes muchas fotos y material, es bueno examinarlos en períodos más cortos.
• Una duración efectiva podría ser de 1 a 1,5 horas.
• Siente el ambiente y toma suficientes descansos cortos, participar en un diálogo activo puede consumir mucha energía

Materiales necesarios

• Fotos antiguas.
• También podrían ser otras fotos antiguas, como recortes de revistas.
• Equipo de grabación para grabar los diálogos que se utilizarán posteriormente si se desea utilizar para textos o sobre todo para sacar a la luz el dialecto o el habla de alguna manera.
• Si lo desea, también puede tomar notas con papel y bolígrafo durante el ejercicio, esto lo puede hacer el educador de arte, o pueden ponerse de acuerdo si a algunos de los participantes les gustaría hacerlo.

Descripción del ejercicio paso a paso

• Reúna a los participantes, por ejemplo, alrededor de una mesa es un buen conjunto para que todos puedan verse y escucharse.
• Extiende las fotos sobre la mesa.
• Inicie un diálogo, puede hacerlo preguntando algo sobre las fotos o una sola foto.
• Deja que las personas hablen sobre las fotos y los temas que les parezcan interesantes.
• Reforzar el diálogo y la participación, escuchar, preguntar, interesarse, involucrar a todos.
• Si es necesario, puede guiar el diálogo con preguntas: puede utilizar material preparado, por ejemplo, las preguntas de Spinner of Living Heritage (Herramienta para discutir el patrimonio vivo desde la perspectiva del desarrollo sostenible, realizada por la Agencia Finlandesa del Patrimonio en colaboración con la Asociación de Educación del Patrimonio Cultural de Finlandia).
• Encuentren juntos los temas del patrimonio que resuenan con usted.
• Resume el ejercicio tomando notas de los temas y las fotos que has elegido juntos para trabajar.

Otras cosas esenciales

• Las fotos e imágenes deben imprimirse y tener una calidad lo suficientemente buena para un fácil examen.
• Puede utilizar material ya recopilado y listo, por ejemplo, los archivos de Finna. (Finna es un servicio de búsqueda finlandés para encontrar material de archivos, bibliotecas, museos y otras organizaciones. ¡Tenga en cuenta que el material archivado puede estar bajo derechos de autor!)
• Este ejercicio también podría hacerse más personal pidiéndoles a los participantes que traigan sus propias fotos antiguas y compartan las historias detrás de ellas.

Consejos para el instructor (lo que se debe tener en cuenta al hacer este ejercicio)

• Tú eres el instructor, pero también puedes considerarte como uno de los participantes.
• Deja ir el estado de conocimiento, confía en el proceso y permítete aprender.
• Permítete también ser parte del proceso y dialogar y compartir tus propios pensamientos sobre los temas.
• También es fácil olvidarse de sí mismo en el proceso: recuerde tener en cuenta tanto el enfoque como el objetivo del ejercicio.