En el proyecto HEART, utilizamos la educación artística basada en la comunidad como método para crear un aprendizaje transformador. Durante nuestros proyectos piloto, empleamos varios métodos basados en el arte con diferentes grupos piloto.

El arte basado en la comunidad es una actividad artística que se basa en un entorno comunitario, caracterizado por la interacción o el diálogo con los miembros de la comunidad y que a menudo involucra a un artista/educador artístico profesional que colabora con personas que de otro modo no se dedicarían a las artes.

La premisa del arte comunitario es que cualquier persona puede participar y crear arte, independientemente de su edad, estatus socioeconómico, género o capacidad. Cada uno se une desde su propio punto de partida y es bienvenido tal y como es. En los pilotos del proyecto HEART, diseñamos el trabajo para adaptarlo a las diversas necesidades de los participantes, garantizando un ambiente seguro e inclusivo para evitar cualquier sentimiento de exclusión. Lee más sobre cómo crear un espacio más seguro en tus cursos aquí.

Principales características del arte comunitario

• Inclusión: Todos son bienvenidos tal y como son. No es necesaria experiencia previa en la creación artística.
• Orientación al participante: Se priorizan las necesidades y deseos del grupo.
• Participación variada: Los participantes pueden asumir diferentes roles en el proceso.
• Trabajo colaborativo: Fomentar el sentido de pertenencia al grupo y a la comunidad.
• Empoderamiento: Animar a los participantes a sentirse capaces y conocedores.
• Enfoque en el proceso y las experiencias: Enfatizar las experiencias sobre los productos finales. Esto ayuda a crear un aprendizaje transformador y fortalece el sentido de pertenencia.
• Potencial para actuaciones o exposiciones: El arte basado en la comunidad puede dar lugar a exhibiciones públicas como exposiciones o actuaciones.

Uso de la educación artística basada en la comunidad en el proyecto HEART

La creación artística colaborativa fomenta un sentido de comunidad y pertenencia. Les da a los participantes roles significativos, con un enfoque orientado al proceso que valora las experiencias por encima de los resultados. La educación artística basada en la comunidad es una forma eficaz de explorar los fenómenos en constante evolución del patrimonio cultural inmaterial. Este enfoque ayuda a los participantes a comprender la naturaleza de la cultura como algo integrado en la vida cotidiana, algo que siempre está vivo y cambiando. El arte permite a los participantes examinar sus conexiones personales con el patrimonio cultural.

La educación artística basada en la comunidad también tiene como objetivo mejorar la autosuficiencia de los participantes. La creación artística a menudo implica incertidumbre, lo que provoca una reflexión crítica y una transformación potencial. La interacción y el diálogo dentro del proceso de creación artística pueden conducir a nuevas perspectivas, incluso si implican incomodidad o frustración.

Los educadores de arte desempeñan un papel crucial en el apoyo a los participantes a través de estas experiencias, facilitando el aprendizaje transformador.

El papel de los educadores artísticos en nuestros proyectos piloto

• Enfoque en el proceso: Enfatizar el proceso sobre los productos artísticos.
• Facilitación colaborativa: Guiar el proceso artístico y de aprendizaje a través de la reflexión y la dirección.
• Crear seguridad: Garantizar que los participantes se sientan seguros durante el proceso abierto e incierto.
• Experiencia interdisciplinaria: Contar con educadores de arte de campos diferentes al patrimonio cultural que se está explorando para fomentar diversas influencias y creatividad.

Ejemplos de nuestros pilotos

Lea más sobre los métodos participativos y ejemplos de nuestros pilotos.

Vea un ejemplo de ejercicio para escuchar atentamente y facilitar la comprensión.

Pruebe un ejercicio de escritura para involucrar los sentidos en la descripción de un recuerdo.

Referencias

Jussilainen, Anna. 2019. "Yhteisötaide – historiaa, määrittelyä ja käytäntöjä [Community Art – History, Definition, and Practices]." Consultado el 5 de febrero de 2023. Obtenido de Disco.

Finnish Heritage Agency. 2018. "Learning Material for Studying Intangible Cultural Heritage: Opi aineeton kulttuuriperintö." Recuperado de Opi aineeton kulttuuriperintö.