Introducere

Acest exercițiu poate fi combinat cu exercițiul de asociere a fotografiilor vechi cu cele noi (în cadrul aceleiași sesiuni sau al unui atelier diferit).

Acest exercițiu este destinat analizării fotografiilor vechi în cadrul unei activități de grup. Discuția este facilitată de fotografii și de amintiri, experiențe sau sentimente asociate acestora. Dimensiunea grupului pentru acest exercițiu nu ar trebui să fie prea mare (4–7 este ideal), dar în cazul cursurilor mai mari aveți opțiunea de a împărți beneficiarii în grupuri mai mici pentru a facilita ascultarea, întrebările și răspunsurile.

Acesta este un exercițiu excelent de utilizat care nu depinde foarte mult de tipul de patrimoniu abordat, dar are nevoie de un material foto relevant adunat în prealabil. Acest exercițiu a fost utilizat în cadrul proiectului HEART pentru a explora tematica satului. Exercițiul a fost utilizat cu un grup de seniori și în special cu fotografii vechi, dar același tip de exercițiu ar putea fi utilizat și cu grupuri de vârstă mai tânără, cu fotografii vechi (gândiți-vă și discutați cum și de ce această fotografie este legată de patrimoniul cultural imaterial?) sau cu fotografii mai noi (ce tip de patrimoniu cultural imaterial este legat sau a condus la conținutul acestei fotografii?).

În general, lucrul cu fotografiile în acest stil de atelier este o metodă destul de flexibilă și poate fi adaptată nevoilor dumneavoastră în funcție de grupul țintă și de setul de fotografii disponibile. "Renunțați la starea de cunoaștere și permiteți-vă să intrați în starea de necunoaștere, permiteți-vă să învățați."

Dialogul cu și despre fotografii vechi

Obiectivul

• Examinarea fotografiilor vechi
• Realizarea unui dialog despre lucrurile văzute în fotografii, amintiri, experiențe, sentimente

Cum/de ce permite acest exercițiu învățarea transformativă?

• Dialogul este liber și deschis, iar participanții aduc la masă lucrurile /experiențele pe care le consideră
• Atunci când cineva vorbește despre o amintire sau o experiență, sunt împărtășite puncte de vedere diferite.
• Dialogul deschis creează un spațiu de încredere în care participanții se pot simți în siguranță să împărtășească și să înveț
• Dialogul este o sferă de ascultare și participare, întrebări și răspunsuri, gândire și reconsiderare, idei și imaginație.

Numărul ideal de participanți

• Pentru o conversație fluentă și un sentiment de încredere și participare, numărul de participanți nu ar trebui să fie prea mare.
• 4–7 participanți activi ar fi ideal.
• Dacă aveți mai mulți participanți, puteți împărți participanții în grupuri mai mici cu propriile materiale.

Durata

• Dacă aveți multe fotografii și materiale, este bine să le examinați în intervale scurte de timp.
• O durată eficientă ar putea fi de 1-1,5 ore.
• În funcție de ritmul și atmosfera din atelier, luați suficiente pauze scurte. Participarea la un dialog activ poate fi foarte consumatoare de energie.

Materiale necesare

• Fotografii vechi.
• Ar putea fi și alte resurse mai vechi, cum ar fi decupaje din reviste.
• Echipament de înregistrare pentru a înregistra dialogul pe care îl vom folosi ulterior ( eventual pentru texte sau mai ales pentru a scoate în evidență dialectul sau limbajul regiunii).
• În timpul exercițiului, se pot lua și notițe cu hârtie și pix. Acest lucru poate fi făcut de formatorul artistic sau puteți conveni împreună dacă unii dintre participanți vor să se ocupe de acest aspect.

Descrierea exercițiului

• Adunați participanții împreună (de exemplu în jurul unei mese ) astfel încât toți să poată vedea și auzi.
• Așezați fotografiile pe masă.
• Inițiați un dialog, puteți face acest lucru întrebând anumite lucruri despre fotografii sau despre o singură fotografie.
• Permiteți oamenilor să vorbească despre fotografii și despre temele care li se par interesante.
• Intensificați dialogul și participarea, ascultați, întrebați, fiți interesați, implicați pe toată lumea.
• Dacă este necesar, puteți ghida dialogul cu întrebări - puteți utiliza materiale gata pregătite, de exemplu întrebările din Spinner of Living Heritage (instrument pentru a discuta despre patrimoniul viu din perspectiva dezvoltării durabile, realizat de Agenția finlandeză pentru patrimoniu în colaborare cu Asociația pentru educația patrimoniului cultural din Finlanda).
• Descoperiți împreună temele de patrimoniu care rezonează cu grupul.
• Sintetizați exercițiul prin notarea temelor și a fotografiilor pe care le-ați ales împreună pentru a lucra cu ele.

Aspecte esențiale

• Fotografiile și imaginile trebuie să fie tipărite și de o calitate suficient de bună pentru o examinare ușoară.
• Puteți utiliza materiale deja colectate și pregătite, de exemplu arhivele Finna. (Finna este un serviciu de căutare finlandez pentru găsirea de materiale din arhive, biblioteci, muzee și alte organizații. Țineți cont de faptul că materialele arhivate pot fi protejate de drepturi de autor!)
• Acest exercițiu poate deveni mai personal, solicitând participanților să aducă propriile fotografii vechi și să împărtășească poveștile din spatele lor.

Sfaturi pentru formator

• Sunteți formatorul acestui grup de lucru, dar vă puteți considera totodată unul dintre participanț
• Renunțați la starea de cunoaștere, aveți încredere în proces și și permiteți-vă să învățaț
• Permiteți-vă, de asemenea, să faceți parte din proces și din dialog și să vă împărtășiți propriile gânduri cu privire la teme.
• În cadrul acestui demers, este important să avem în vedere obiectivul exercițiului (chiar dacă simțim imersiunea noastră personală în exercițiu).