Descriere : Vizitele de studiu la obiective de patrimoniu, la muzee, la situri arheologice au drept scop formarea unor competente, a unor comportamente și atitudini specifice care să favorizeze înțelegerea importanței educației pentru patrimoniu. Un exemplu în acest sens fiind acest exercițiu. Metodologia poate fi adaptată în orice context similar.

Patrimoniul se învață prin organizarea unor activități pe teren, cum ar fi vizitele tematice la obiective de patrimoniu și muzee. Pentru a descoperi moștenirea culturală a sașilor, Sudul Transilvaniei reprezintă locul ideal deoarece oferă numeroase rute culturale ce includ peisaje cultural istorice autentice (Prejmer, Hărman, Biertan, Mălâncrav, Cărța etc). Acest tip de activitate de învățare se pretează foarte bine grupurilor de elevi indiferent de vârstă.

Metode folosite: învățarea prin descoperire, explicația, observația, discuția, exemplificarea. 

Scopul : cunoașterea unor elemente de patrimoniu cultural ce sunt atribuite sașilor transilvăneni.

Obiective:

cognitive

• îmbogățirea cunoştinţelor cu elemente teoretice privind istoria, cultura şi civilizaţia sașilor din Transilvania,

• să achiziționeze cunoștințe noi privind patrimoniul cultural al sașilor,
• să ȋnţeleagă importanţa protejării și transmiterii mai departe a patrimoniului,
• să valorifice interdiciplinar (religie, geografie, istorie, cultură civică) conţinutul informaţional dobândit.

afectiv-atitudinale

• să manifeste interes pentru cunoaşterea trecutului istoric a sașilor transilvăneni,
• să respecte contribuția sașilor la diversitatea culturală a țării.

Atitudini:

• cultivarea interesului pentru moștenirea culturală a sașilor,
• conștientizarea valorii patrimoniului cultural al sașilor,
• cultivarea respectului față de identitatea culturală a acestui grup etnic.

Competențe:

• conservarea, promovarea și protejarea patrimoniului imaterial și material al sașilor,
• curiozitate pentru explorarea unui patrimoniu cultural aflat în risc de dispariție,
• disponibilitate pentru învățarea permanentă utilizând mediul non-formal,
• dezvoltarea gândirii creative pentru a îmbunătăți prezentarea obiectivelor de patrimoniu a sașilor în beneficiul elevilor și a comunităților locale.

Descrierea activității de învățare: vizitarea unor comunități rurale care au fost fondate de sași prezintă un rol educativ în contextul în care ea permite descoperirea unor obiective de patrimoniu necunoscute sau foarte puțin cunoscute până la momentul vizitei tematice. Comunitățile săsești conservă un patrimoniu material format din centre istorice, cetăți țărănești fortificate, biserici, muzee de etnografie. Vizitarea obiectivelor de patrimoniu permite achiziționarea unor informații cu privire la :

• cine sunt sașii, când și de unde au venit ei în Transilvania,
• care sunt particularitățile culturale ale acestui grup social/etnic,
• cum au trăit ei,
• care este moștenirea culturală pe care ne-au lăsat-o.

În acest fel reușim să corelăm conceptul de patrimoniu cultural de cei care l-au creat. Majoritatea cetăților fortificate săsești au amenajat un muzeu etnografic. Printre exponate vizitatorul poate investiga un obiect de patrimoniu din muzeu cum ar fi: piese de mobilier pictat în stilul tradițional (scaune, mese, dulapuri, leagăne, bănci, lăzi de zestre), costume populare, instrumente muzicale, numismatică, manuscrise etc.

Această activitate de teren organizată sub forma unei vizite tematice poate asigura progresul în învățare dacă profesorii vor organiza excursii cu elevii în regiuni etnografice, istorice variate, dacă vor disemina informațiile pe rețele sociale sau în cadrul unor comunități profesionale prin intermediul articolelor, a conferințelor. Inclusiv cunoștințele achiziționate de profesori în cadrul unor excursii tematice pot fi folosite în activitatea la clasă într-un context interdisciplinar (la orele de istorie, geografie, desen, cultură civică).

Vizitele tematice la aceste obiective turistice pot fi valorificate și de alte categorii socioprofesionale cum ar fi: oameni de afaceri, experți, publicul larg care ar putea promova obiectivele de patrimoniu.