Objetivos

• Clarificar el principio de autenticidad como principio subyacente para clasificar un objeto como objeto patrimonial.
• Familiarizarse con los elementos específicos que pueden ayudar a definir la autenticidad y la singularidad.
• Asociar el objeto a sus valores patrimoniales.

Competencias

• Apertura cultural, conciencia y expresión cultural.
• Sensibilización sobre el patrimonio cultural local y nacional.
• Creatividad y deseo de cultivar habilidades estéticas a través del patrimonio.

Los estudiantes discutirán tres clientes y sus opciones:

Cliente 1: Requiere una réplica de la caja de la foto 1 porque recuerda que su abuela tenía una idéntica. Su familia solía guardar sus documentos y joyas más importantes en esta caja. El cliente vive actualmente en Alemania junto a sus padres, que emigraron en la década de 1980, y quiere una réplica idéntica en memoria de su abuela y de su infancia en Transilvania.

Cliente 2: Aprecia especialmente el modelo de mesa de la imagen 2. El cliente es consciente de que tiene un valor patrimonial. Sin embargo, les gustaría hacer algunas modificaciones como cambiar el fondo azul a crema y agregar adornos florales distintos a los existentes.

Cliente 3: Desea que le hagan este modelo de banco para colocarlo en el huerto pero no quiere que lo pinten. Les gusta principalmente el diseño y la carpintería y están menos interesados en los aspectos artísticos de los adornos. Sentarse en el banco del huerto al anochecer después de un día de trabajo es importante para esa persona.

Los estudiantes discutirán los tres clientes y sus opciones y luego completarán una hoja de actividades.

Cliente	¿En qué medida su elección cumple con el principio de autenticidad?	¿Cuál es el valor del mueble que requiere el cliente?	Comentarios
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