Uno de los criterios básicos que debe cumplir un artefacto o una tradición para ser considerado patrimonio es la antigüedad. Este ejercicio práctico ayuda a los estudiantes a comprender este principio, a analizar críticamente un determinado elemento y a emitir juicios de valor. Se puede adaptar a cualquier contexto que tenga como objetivo la educación patrimonial.

Objetivos

• Clarificar el principio de la edad como principio básico que subyace a la protección de los objetos del patrimonio.
• Investigar y descubrir elementos de composición que indiquen la antigüedad de la pieza patrimonial (mobiliario).
• Practicar el espíritu de observación.

Competencias

• Expresar interés en el patrimonio de una comunidad, comprendiendo su valor.
• Sensibilidad y expresión cultural.
• Habilidades artísticas.

Actividad

Los alumnos recibirán tarjetas/fotografías de muebles sajones pintados de diferentes siglos (XVIII, XIX y XX), entre los que habrá 'tarjetas trampa' que no pertenecen al estilo sajón. En primer lugar, los alumnos tendrán que retirar las "cartas trampa" para que solo queden las que forman parte del estilo tradicional sajón. Se entregará a los alumnos una hoja impresa en la que anotarán los elementos/detalles que les hayan ayudado a identificar la edad y los compararán entre sí según el criterio de edad. A continuación, se lo explicarán a sus compañeros.