El ejercicio se puede utilizar tanto en la educación de adultos como en las escuelas. Fomenta la capacidad de análisis de los bienes patrimoniales y de identificación de las particularidades culturales. El método de trabajo se puede adaptar a otros bienes patrimoniales según el contexto.

Objetivos

• Clarificar el principio artístico que subyace en la apreciación de los objetos de mobiliario como piezas patrimoniales.
• Asociar las necesidades técnicas, funcionales y estéticas de un mueble.
• Formar una perspectiva crítica y razonada sobre el entorno empotrado del mobiliario.

Competencias específicas

• Mostrar interés por el patrimonio sajón, reconociendo su valor.
• Compara y explora objetos del patrimonio sajón utilizando fotografías/recursos digitales.

Actividad

A los estudiantes se les entregarán algunas tarjetas/fotografías de objetos del patrimonio sajón. A continuación, seleccionarán uno y lo describirán a sus compañeros, asumiendo el papel de un artista que presenta su trabajo a sus clientes. Proporcionarán información sobre el proceso, los materiales utilizados, el tiempo de trabajo y las herramientas necesarias. Después de presentar las tarjetas, los alumnos elegirán un modelo para dibujar. Concluirán con discusiones grupales sobre: las particularidades de los muebles, los detalles que han atraído su interés, los aspectos que más aprecian y la importancia de conservar estos modelos.